problématique générale: En quoi le renoncement aux manuels ouvre‑t‑il un espace de réflexion pédagogique plus riche et favorise‑t‑il un engagement professionnel plus profond de la part des enseignants ? J’ai toujours accordé une grande importance à la liberté pédagogique. Je la brandissais volontiers, mais il m’a fallu du temps pour me libérer réellement de l’usage des […]
Étiquette : didactique
J’en connais, des pros du rangement. Celles qui rangent tout ce qui bouge — et parfois même ce qui ne bouge pas. Ceux qui rangent pour avoir l’impression d’être de « bons » enseignants, comme si l’ordre absolu donnait des points bonus au karma pédagogique.Dans ces classes-là, pas une trace du passage d’un·e élève. Rien. […]
Pour une école qui respire 