Apprendre à prendre de vraies décisions, c’est inviter les élèves à choisir une démarche plutôt qu’une simple réponse.
Argumenter, douter, vérifier, c’est installer une culture du raisonnement plutôt que de la récitation.
Développer une culture générale vivante, c’est nourrir la curiosité par des sources variées et des savoirs ouverts.
Explorer des formes d’expression multiples, c’est reconnaître que comprendre et créer ne passent pas seulement par la phrase écrite.
Utiliser l’écrit et l’oral pour agir, c’est donner aux élèves des situations où leurs mots transforment réellement quelque chose.
Lire pour comprendre, chercher, rêver, c’est replacer la lecture du côté du sens, pas du contrôle.
Décrire le monde avec le langage mathématique, c’est apprendre à penser avec les nombres, pas seulement à appliquer des procédures.
Pour une école qui respire 